• Wiosenne witaminki
          • Wiosenne witaminki

          •  

            Dziś uczniowie klasy I c na lekcji przygotowali śniadanie pełne wiosennych witamin. Kanapki były inne niż zwykle.

            W pudełka rodzice zapakowali dzieciom mnóstwo warzyw, znalazły się rzodkiewki, ogórki, pomidory, papryka i sałata.

            Uczniowie mieli dużo radości przygotowując posiłek, musieli wykazać się umiejętnością krojenia ogórka czy pomidora. Na każdej kromce znalazły się dwa, trzy różne warzywa, niektóre kanapki nawet uśmiechały się.

            Potem był czas na wspólny posiłek, który smakował wyśmienicie.

            Dziękuję rodzicom za przygotowanie niezbędnych produktów.

            Anna Cichewicz

          • Międzyszkolny Konkurs Ortograficzny z Języka Angielskiego w Zespole Szkół Ponadpodstawowych im. ks. Henryka Mrossa w Gniewie.

          • Dnia 19 marca 2024 r. uczniowie klasy 8 a - Martyna Kaczmarek i Adrian Urbański - wzięli udział w trzeciej edycji Międzyszkolnego Konkursu Ortograficznego z Języka Angielskiego w Zespole Szkół Ponadpodstawowych im. ks. Henryka Mrossa w Gniewie.

            Konkurs składał się z dwóch etapów. W pierwszym etapie uczniowie musieli zapisać wyrazy dyktowane przez lektora. W tej rundzie Adrian okazał się najlepszy spośród wszystkich. W drugim etapie wzięło udział pięcioro uczestników, którzy najlepiej napisali dyktando. Uczniowie w tej rundzie mieli za zadanie prawidłowe przeliterowanie na głos wyrazów, które podał im lektor. W składzie jury znaleźli się m.in. nauczyciele opiekunowie uczestników konkursu. Konieczna była dogrywka, ponieważ uczniowie zacięcie walczyli do "ostatniego słowa". Ostatecznie Adrian Urbański zajął II miejsce, a Martyna Kaczmarek IV miejsce w konkursie. Uczniowie oprócz atrakcyjnych nagród, zdobyli ciekawe doświadczenia i rozwinęli swoje językowe umiejętności. Dziękujemy organizatorom za bardzo miłe przyjęcie i wspaniałą atmosferę, a uczniom jeszcze raz gratulujemy.

            Nauczyciele języków obcych w ZS w Opaleniu

        • REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE
          • REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE

          •  

            W dniach od 18 do 20.03.2024r.w Szkole w Pieniążkowie odbyły się rekolekcje wielkopostne, które poprowadził ksiądz Emil - wikariusz z parafii pw. świętego Mateusza w Nowem.

            W rekolekcjach uczestniczyły dzieci z przedszkola, zerówki oraz uczniowie klas 1-8.

            Ksiądz Emil w ciekawy sposób przedstawił postacie biblijne: Mojżesza i Samuela.

            Dzieci poznały nowe piosenki przy akompaniamencie gitary. Wszyscy świetnie się bawili śpiewając i tańcząc.

            Wszyscy otrzymali pamiątkowe obrazki z wizerunkiem świętego.

             

            katecheta Bożena Watkowska

        • Igła z nitką
          • Igła z nitką

          •  

            Człowiek może się pochwalić rozmaitymi umiejętnościami. Wiele z nich staje się naszym osobistym hobby, które z uporem pielęgnujemy. Mowa tu o robótkach ręcznych.

            Kilka wieków temu, kobiety musiały posiąść pewne umiejętności, które nierzadko stanowiły dla nich źródło dochodu. Obecnie ta tendencja powraca. Umiejętność szycia czy robienia na drutach jest dziś niezwykle pożądana. W robótkach ręcznych mogą się odnaleźć także mężczyźni i nie ma w tym nic niestosownego.

            Takie zajęcia uspakajają, dają wiele satysfakcji i kształtują zdolności, które powinniśmy rozwijać dla samego faktu zdobywania i uczenia.

            Jeśli jeszcze nie znaleźliśmy swojego hobby, a jego brak tłumaczymy ograniczonym czasem, to może warto byłoby zmienić coś w swoim życiu, aby zacząć z niego czerpać maksimum zadowolenia i satysfakcji.

            W klasach piątych poznawanie ściegów podstawowych i ozdobnych cieszy się dużym zainteresowaniem, a wyszyte wzory dają satysfakcję uczniom.

            Wielu z nich dąży do zdobycia jak najlepszych umiejętności szycia, które z pewnością się w życiu  przydadzą.

            Katarzyna Zander

        • Warsztaty w ekopracowni
          • Warsztaty w ekopracowni

          •  

            Dyrektor Zespołu Szkół im. Józefa Czyżewskiego w Opaleniu dziękuje szkołom z gminy Gniew za udział w warsztatach w ekopracowni.

            Zajęcia prowadzone przez Pana Łukasza Ogonowskiego jak zawsze były ciekawe i pełne nowych informacji na temat pozyskiwania energii.

            Nasi Goście skorzystali z pomocy dydaktycznych jakie są na wyposażeniu pracowni, samodzielnie sprawdzili swoje umiejętności w konstruowaniu wiatraków.

            Dziękujemy uczniom oraz opiekunom za przybycie ze:

            Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana III Sobieskiego w Gniewie,

            Publicznej Szkoły Podstawowej SPSK w Tymawie,

            Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jerzego Popiełuszki w Piasecznie.

            Z warsztatów skorzystali również uczniowie Zespołu Szkół z Opalenia i Pieniążkowa. Zapraszamy do odwiedzania i korzystania z pracowni w której jest dużo pomocy dydaktycznych do wykorzystania na lekcjach: przyrody, fizyki, chemii, biologii itp.

            Dziękujemy Panu Łukaszowi Ogonowskiemu za współpracę i kompetentne zainteresowanie uczniów tematem.

            Dyrektor szkoły Katarzyna Zander

          • Gminny Konkurs Przyrodniczy

          • W Gminnym Konkursie Przyrodniczym Szkół Podstawowych Gminy Gniew nasi uczniowie zajęli czołowe miejsca:

            • Stanisław Potulski (7b) - 1 miejsce,
            • Hubert Kempiński (7b) - 3 miejsce.

            Gratulujemy!

        • Akademia Bezpiecznego Puchatka w klasach pierwszych
          • Akademia Bezpiecznego Puchatka w klasach pierwszych

          •  

            W pierwszym semestrze klasy pierwsze realizowały program

            „Akademia Bezpiecznego Puchatka”.

            To ogólnopolski program edukacyjny skierowany do uczniów klas I szkół podstawowych, obejmujący tematykę związaną z bezpieczeństwem dzieci w czterech sferach: na drodze, w szkole, w domu oraz w Internecie.

            Program był realizowany poprzez udział w zajęciach na podstawie otrzymanych materiałów edukacyjnych. Dzieci oglądały prezentacje i filmy, uzupełniały karty pracy oraz zdobywały odznaki, które wklejały do specjalnej książeczki.

            Po przeprowadzeniu cyklu zajęć wiedza dzieci została zweryfikowana podczas wypełniania, na stronie programu, Ogólnopolskiego Testu Bezpieczeństwa.

            Uczniowie klas pierwszych bardzo dobrze sobie z nim poradzili i wszyscy otrzymali pamiątkowe dyplomy.

             

            Wychowawcy klas pierwszych

             

          • Udział w pokazie wojsk NATO

          • Dnia 4 marca 2024 r. uczniowie klasy ósmej wraz z panią dyrektor Katarzyną Zander i wychowawczynią Agnieszką Bettin wzięli udział w nietypowym wydarzeniu - pokazie wojsk NATO w miejscowości Korzeniewo.

            Wyjazd związany był z jednym z największych od kilkudziesięciu lat ćwiczeniem wojskowym STEADFAST DEFENDER-24 oraz DRAGON-24 prowadzonym m.in. na tym terenie. Celem tego ćwiczenia jest demonstracja umiejętności polegających na przeciwstawieniu się agresywnej polityce i prowokacyjnym działaniom. Zaproszeni goście mogli zobaczyć, w jaki sposób wojska przeprawiają się przez Wisłę. Na drugą stronę rzeki przetransportowano głównie czołgi, ale również wozy bojowe, transportery i wozy zabezpieczenia technicznego. Jednak największe wrażenie na uczniach wywarło wsparcie z powietrza - samoloty F-16 i Su-22. Uczniowie mieli okazję podziwiać sprzęt wojskowy oraz sprawdzić znajomość języka angielskiego w obrębie terminologii militarnej, ponieważ prezentacja opatrzona była komentarzem w tym języku. Poza tym uczniowie mogli osobiście porozmawiać z żolnierzami. Po pokazie uczniowie udali się na poczęstunek, w przygotowanym punkcie informacyjnym mogli też poznać więcej ciekawostek na temat wymienionych manewrów wojskowych. Niektórzy wzięli udział w quizie wiedzy związanym z działaniami organizacji NATO, za co otrzymali drobne upominki.

            Fotogaleria: https://www.facebook.com/zespol.szkol.w.opaleniu

            Agnieszka Bettin

          • Odeszła nasza koleżanka - Dorota Małolepsza

          • Opalenie, 04.03.2024 r.

            Kochana Doroto,
            to nasz wspólny list do Ciebie. Wspólny, pisany w imieniu tych, którzy nie zdążyli napisać
            i bardzo tego żałują, pisany w imieniu tych, którzy kochali i tęsknili, czekali za Twoim
            powrotem, ale też za tych, którzy kochali za mało, wierzyli za mało, po prostu nie
            spisali się. Teraz piszemy razem. Mówimy jednym głosem. Na pewno by Ci to nie
            przeszkadzało.

            Kochana Doroto,
            Twój urlop mocno się przedłużył. Mówią, że już nie wrócisz do szkoły. Nie chcemy w to
            wierzyć, bo przecież zbyt kochałaś dzieci i swoją pracę, żeby tu nie wracać. Przed chwilą
            tu byłaś. Przed chwilą uczyłaś. Przed chwilą mijaliśmy się na szkolnym korytarzu. To
            pewnie jakieś plotki, że nie wrócisz. Boże, jak bardzo byśmy chcieli, żeby to były plotki...
            Jednak, jeżeli to prawda, że odeszłaś na zawsze, nie tylko ze szkoły, ale też z
            ziemskiego bytowania, wiedz, że to dla nas wielki cios w serce. Straciliśmy cudowną
            koleżankę, przyjaciółkę, troskliwą panią z zerówki i przedszkola, doskonałego logopedę.

            Kochana Doroto,
            jeżeli to prawda, że odeszłaś na zawsze, znając Ciebie, najpierw zatroszczysz się o
            tych, którzy bardzo płaczą po Tobie, których zastawiłaś. Na pewno postarasz się, żeby
            ukoić ich ból. Tego jesteśmy pewni. Nie wiemy jak to zrobisz, ale z pewnością zrobisz.
            Pewnie o wielu sprawach pomyślałaś wcześniej, a czego nie zdążyłaś zrobić, powierzyłaś
            komuś bliskiemu.
            Potem, jak już pozałatwiasz wszystkie ziemskie sprawy, pewnie będziesz gdzieś tam
            przytulać do serca jakieś małe, zagubione dusze, uczyć je wymawiać „r”, głaskać po
            głowie i utwierdzać w przekonaniu jakie są ważne. Albo zaopiekujesz się kimś, kto o
            siebie za mało dba, byle jak je, nie troszczy się o zdrowie. Oj, będziesz miała co robić.

            Kochana Doroto,
            odeszłaś, więc pozwól, że się z Tobą pożegnamy. Najlepszym na to sposobem będą
            wspomnienia o tym, jaka byłaś cudowna. Pewnie byś się w głos zaśmiała, gdybyś
            usłyszała taką zapowiedź. Pewnie byś zapytała, co o Tobie można mówić dobrego... A
            można, kochana, posłuchaj jak wiele można mówić.

            Byłaś skromna – bardzo. Nie rzucałaś się w oczy, a wszelkie pochwały traktowałaś niemal
            jak dziecko, z rumieńcem na twarzy. Wiedzą i doświadczeniem mogłaś zawstydzić wielu z
            nas. Czasem powinnaś to zrobić, a nie umiałaś, a raczej nie chciałaś. Bo byłaś skromna.


            Byłaś spokojna – i wcale nie dlatego, że uważałaś, że pośpiech poniża... Po prostu tak
            miałaś. Przynajmniej tak byłaś odbierana, bo w środku rzadko byłaś spokojna. Ciągle
            miałaś poczucie, że robisz za mało. Wrzało w Tobie nie raz, nie dwa.

            Byłaś dobra - tak bardzo, bardzo. Oddałabyś ostatnią kanapkę głodnemu i kurtkę
            zziębniętemu. Bliscy znajomi mówili na Ciebie Dobroć. Bo byłaś dobra. Tak po
            ludzku byłaś dobrym człowiekiem.

            Byłaś troskliwa – troszczyłaś się o każde dziecko, które miałaś pod opieką. Obserwowałaś
            i umiałaś wysnuć wnioski. Trafne wnioski. Z dorosłymi miałaś to samo. Bardziej
            troszczyłaś się o bliskich, niż o siebie. Taka byłaś. Kłopoty innych brałaś tak bardzo do
            serca, tak chciałaś pomóc, doradzić, podsunąć jakąś mądrą książkę, mądry podcast,
            mądrych fachowców.

            Byłaś opiekuńcza – dbałaś o przyjaciół. Nigdy nie odmówiłabyś pomocy. Gdyby w
            nocy do Ciebie zadzwonić i poprosić o pomoc, nie odmówiłabyś. Nigdy.

            Byłaś silna – choć mogłoby się wydawać, że jesteś krucha. W chorobie pokazałaś jaką
            jesteś silną kobietą. Codziennie walczyłaś, przyjmowałaś z pokorą wszystko, co dawał
            Ci los, codziennie starałaś się cieszyć życiem. Mimo wszystko. Wbrew wszystkiemu.

            Byłaś mądra – zawsze miałaś dobrą radę dla każdego. Ciepłe słowo, które na zawsze wielu
            z nas pozostanie w sercu. Teraz pewnie też byś doradzała, że nie mamy się przejmować, że
            nie mamy płakać.

            Byłaś ciepła – to Twoje ciepło czuć było od razu, od pierwszej chwili, od pierwszego
            kontaktu. Radziłaś, żeby się cieszyć życiem, korzystać z niego, wyciskać z niego co się
            da najlepszego.

            Byłaś ekspertem w sprawach zdrowego żywienia – niejednemu z nas wstyd było przy
            Tobie wcinać chipsy i pić słodki napój. Bo Ty znałaś wszystkie E, wszystkie trucizny i
            wszystkie sposoby, żeby zadbać o zdrowie swoje i swoich najbliższych.

            Kochana Doroto,
            podeślij nam, proszę, jakiś dobry podcast jak mamy sobie poradzić z tym, że
            zmieniłaś miejsce pobytu. Jak sobie radzić z niewyobrażalnym smutkiem, żalem, żałobą.
            Jak mamy sobie poradzić z Twoim odejściem...

            Wiedz, że zawsze pozostaniesz w naszych sercach
            Twoje koleżanki i koledzy ze szkoły w Opaleniu

        • Europejski Dzień Logopedy
          • Europejski Dzień Logopedy

          •  

             

            6 marca we wszystkich krajach Unii Europejskiej obchodzimy

             Europejski Dzień Logopedy. 

             

            Logopedia to wyraz powstały w wyniku połączenia greckich słów logos, czyli 'słowo’ oraz paideia, czyli 'wychowanie, kształtowanie’. Stąd niektórzy tłumaczą znaczenie terminu logopedia jako 'wychowanie w słowie’. Można domniemywać, że właśnie z tego powodu przez wiele dekad kojarzono logopedię przede wszystkim ze sztuką ładnej wymowy oraz wspieraniem dzieci, które błędnie wymawiają poszczególne głoski. Niekiedy używa się również rozumienia logopedii jako 'zabawy w słowie’ od greckiego paidia, czyli 'zabawa’.

            Czy w każdym kraju logopeda jest określany właśnie w ten sposób? Nie, terminu 'logopeda’ używa się w Polsce i w Hiszpanii. W pobliskich Czechach, Słowacji oraz Białorusi terapeutę mowy nazywa się podobnie – 'logoped’/’logopéd’/’лагапед’. Francuzi posługują się określeniem 'ortophoniste’, czyli 'specjalista od dobrej wymowy’. Węgrzy używają terminu 'beszédterapeuta’ od 'beszéd’, czyli ’przemawiać’. W taki sam sposób określają logopedę mieszkańcy krajów niemieckojęzycznych 'sprachtherapeut’ lub 'logopäde’ .

            Współczesne podejście terapeutyczne nie opiera się wyłącznie na reedukacji (poprawie) wadliwej wymowy i eliminacji istniejących błędów. Logopeda XXI wieku to specjalista, który stara się dociec, dlaczego zaburzenie wystąpiło. We współpracy z innymi specjalistami i środowiskiem pacjenta, a przede wszystkim – samym pacjentem – podejmuje działania, które mają zaradzić zaistniałej przyczynie.

            Współcześni terapeuci i klinicyści muszą mieć szeroką wiedzę. Dotyczy to zarówno logopedów, jak i lekarzy, pielęgniarzy, psychologów, fizjoterapeutów, opiekunów medycznych czy innych specjalistów. Nie oznacza to, że muszą znać się na wszystkim i umieć robić wszystko to, co może stać się wsparciem pacjenta.

             

            Kluczem do sukcesu jest wiedza polegająca na tym, że wiemy, gdzie szukać i z kim się konsultować w konkretnej sytuacji. Dlatego istotną umiejętnością w tym zawodzie jest gotowość do współpracy z innymi specjalistami, a także ze środowiskiem pacjenta. Logopeda, czyli terapeuta mowy i języka, nie powinien być wyłącznie specjalistą od ładnej wymowy, ale wsparciem i rzetelnym źródłem wiedzy dla pacjenta oraz jego najbliższych. Powinien umieć powiedzieć „nie wiem, ale postaram się znaleźć odpowiedź”.

             

            Wszystkim logopedom życzę pasji  i cierpliwości do pracy z pacjentami przez cały rok!

            Justyna Waśniewska

             

            Żródło: https://www.dobrylogopeda.edu.pl/poradnik-pacjenta/europejski-dzien-logopedy
             

        • KĄCIK LOGOPEDYCZNY-MARZEC
          • KĄCIK LOGOPEDYCZNY-MARZEC

          •  

            Drogi Rodzicu, wspieraj rozwój swojego dziecka!

            Coś dla naszych przedszkolaczków😊

            Propozycje zabaw  część IBlokuje Przedszkole Grafika Wektorowa, Clipartów i Ilustracji - 123RF

            CZAS NA ZABAWĘ z maluchem:

            1. Przygotuj miskę z wodą i z rób pianę. Wrzucajcie kolejno elementy/zabawki, które mogą wydawać różne odgłosy np. plastikowa krowa, młotek, samochodzik i inne. Myjcie je bawiąc się pianą (przed wrzuceniem nazywamy je), a następnie wycierajcie również nazywając i wydając odgłos np. „BRRR” przy wycieraniu samochodu. 

            2. Przygotuj trzy misie/figurki i twórz opowiadanie z DZIAŁANIEM, w którym wielokrotnie wymienisz różne samogłoski np. A, E, U np. misio dostał prezent od mamy i cieszył się „I”. To był samolot: „UUU”. Poszedł pobawić się z kolegą, ale po drodze się spotkał małego kotka, który płakał: „EEE”. Przytulił go i lulał: „AAA”.

             3. Przygotuj różne rodzaje pokarmów. Mogą to być obrazki lub pluszowe np. z IKEA i inne. Karmcie nimi różne pluszaki/pacynki/figurki, które szybko i ze smakiem je zjadają, ale niektórych nie lubią, nie chcą, nie smakują im i robią przy tym śmieszne miny.

             

            logopeda szkolny Justyna Waśniewska

          • BIEDRONKI EKSPERYMENTUJĄ

          • Odkrywać, to znaczy wiedzieć to, co wszyscy widzą i myśleć tak, jak nikt dotąd nie myślał”.

            Albert SzendGyorg

            Dzieci od urodzenia są ciekawskimi odkrywcami i badaczami. Od poczatku uczą się poprzez działanie. Działania badawcze są kreatywne, dzięki czemu dzieci poszerzają swoją wiedzę, uruchomiają wyobraźnię, koncentrację, spostrzegawczość i wytrwałość. Podczas ostatniego tygodnia wykonywaliśmy różne eksperymenty, które zachęcają do myślenia, porównywania, opowiadania. Tworzylismy ciecz nienewtonowska, kolorowy wulkan, zamykaliśmy bańkę w bance oraz malowaliśmy po mleku. Z wykonywanych doświadczeń dzieci czerpią wiele radości, jest to wspaniała zabawa dla nich. Przedszkolakom taka forma zajęć bardzo się podobała.

            Fotorelacja: https://www.facebook.com/zespol.szkol.w.opaleniu/

            Wychowawca Ewelina Dziadzio

             

             

             

             

          • Lekcja - inna niż wszystkie

          • W miniony piątek klasy czwarte wybrały się na wycieczkę do Tczewa. Najpierw było kino i bardzo pozytywny film pt. „Lato, kiedy nauczyłam się latać…”. Film dawał do myślenia, mówił o trudnych relacjach rodzinnych. Śmieszył, ale też wzruszał. Zapachniało wakacjami, ale także… popcornem i nachosami.

            Potem wybraliśmy się na lekcję muzealną „Mayday, mayday, mayday” w „Centrum konserwacji wraków statków”. Nasze czwartaki zapoznały się ze specjalistycznym sprzętem ratunkowym, obejrzały wnętrze tratwy ratunkowej, przymierzały specjalny kombinezon i kamizelki. Poznały też różne sposoby wzywania pomocy i nietypowe zastosowanie przedmiotów w sytuacji kryzysowej. Wzięły również udział w grze, wcielając się w role rozbitków uciekających z płonącego statku, którzy muszą wspólnie zdecydować, co będzie im niezbędne do przeżycia.

            Emocji było naprawdę sporo.

            Na zakończenie zawitaliśmy do McDonaldsa.

            To był aktywny dzień. Pełen wrażeń i całkowicie nowych doświadczeń.

            Fotorelacja:  https://www.facebook.com/zespol.szkol.w.opaleniu/

            Ewa Gajewska